Zelena skupina poziva k diferenciranim priložnostim za učenje / čakanju na načrt za razvoj šole
„Za obstoječo šolsko krajino v okrožju Main-Kinzig je značilna raznolikost,“ pravi Jakob Mähler, namestnik predsednika parlamentarne skupine in predstavnik za šolsko politiko za parlamentarno skupino Zelenih v okrožju. „Vendar se šole v okrožju soočajo s številnimi izzivi. Vključevanje in vključevanje, vrzeli v ponudbi, zlasti v vzhodnem in zahodnem krogu, ali pandemija koronavirusa s številnimi birokratskimi ovirami in močno spremenjenim vsakdanjim šolskim življenjem sprožajo vprašanja, katerih odgovore še vedno čaka politika polnega delovnega časa.“
Na te izzive je mogoče odgovoriti le s politične strani: "najboljša možna podpora šolam, učiteljem in učencem. Kar ne pomaga v tej situaciji in razkriva pomanjkanje razumevanja težkega položaja ljudi, ki delajo v šoli, je ustvarjanje negotovosti glede tega, ali bo obstoječa ponudba šole še naprej obstajala v prihodnosti, in špekulacije z možnostmi glavnih uradnikov, "pravi Mähler.
„Za nas delujoč šolski sistem pomeni, da obstaja široka paleta možnosti.“ Poleg tradicionalnih rednih šol to vključuje tudi posebne šole in integrirane celovite šole: „Ti ponujajo možnost ciljno usmerjenega učenja in jih učenci zelo dobro sprejemajo. Zavračamo preoblikovanje integriranih celovitih šol." PuSch, intenzivni ali predšolski razredi so tudi pomemben mejnik za diferencirano šolsko krajino: „Kdor zahteva šolski sistem, sestavljen samo iz osnovne šole in pozneje iz osnovne in srednje šole ter srednje šole, ni prepoznal znakov časa.“
Razvojni načrt šole bo prvi vključujoči razvojni načrt šole: „Vključenost predstavlja številne izzive za šolsko politiko, pa naj gre za vprašanje, katere posebne šole so ohranjene v okrožju, ali je na voljo dovolj učiteljev iz posebnih šol in kako bi bilo treba kljub doslednemu šolskemu socialnemu delu obravnavati povečano potrebo po oskrbi v rednih šolah v okrožju.“
Mnogi starši si želijo intenzivnejše nege svojih otrok v posebni šoli: „Če bo ta krog dal na voljo le 15,25 delovnega mesta za šolsko socialno delo v več kot 90 šolah in zmanjšal ponudbe za boljšo in ciljno usmerjeno podporo, bodo ostali sami, ki vsak dan stojijo pred razredi in se spopadajo s težkimi razmerami ter so najpozneje po pandemiji koronavirusa prejeli veliko premalo politične podpore,“ kritizira Mähler.
Pomembno je na primer, da napovedane naprave za zračni filter še vedno niso prispele v šole v okrožju: "Na julijskem okrožnem sestanku smo kot Zelena skupina jasno povedali, da menimo, da je nakup zračnih filtrov naloga okrožnega sveta, ki lahko tukaj spremlja pravočasno naročanje." Namesto tega je velika koalicija zaupala besedam okrožnega sveta, ki je obljubil, da bo naprave naročil neposredno v prihodnjih dneh, "s čimer zdaj v šolah dva meseca kasneje nimamo niti enega zračnega filtra", pravi Mähler.
Razvojni načrt šole še čaka: "Potem ko je bil načrt za razvoj šole na začetku leta zaradi številnih napak, kot je popolno neupoštevanje razvoja šole, prenesen nazaj na Odbor za izobraževanje, smo od takrat čakali na novo različico," je dejal tiskovni predstavnik šolske politike: „Kritično smo kritizirali dejstvo, da je treba pomanjkanje srednješolskega izobraževanja v Westkreisu nadomestiti z zmanjšanjem števila srednješolskih razredov na Kopernikusschule Freigericht in povečanjem števila srednješolskih razredov. Torej, namesto da bi ustvarili lokalno ponudbo, krog raje pusti, da se učenci vozijo iz Bruchköbela ali Nidderauja v Freigericht. To za učence ni niti smiselno niti smiselno.“
Skupina Zelenih poziva pobiralca dolga, naj kmalu predstavi nov načrt za razvoj šol: "Pričakujemo pa tudi, da grobih napak in berljive zmede pri pomembnih odločitvah o šolski politiki ne bo več mogoče najti, in namesto tega upamo na trajnostne ideje za sodobno šolsko politiko in ne le za opis statusa quo," zaključuje Mähler.
Jakob Mähler
podpredsednik skupine, generalni direktor skupine
Poizvedbe na naslov:
Jakob Mähler
Generalni direktor skupine
Zveza 90 / Zeleni Main-Kinzig
06181/61596
0176/46763336
fraktion@gruene-mkk.de
Slovenščina
komentiraj članek