Predmet vprašanja:
Že z odlokom iz leta 2014 o načrtu razvoja poklicne šole v okrožju Main-Kinzig je hessensko ministrstvo za kulturo zavzelo stališče in izrazilo zadovoljstvo, da je okrožje Main-Kinzig dodelilo poklicna področja in s tem specializacijo poklicnega usposabljanja svojim poklicnim šolam Gelnhausen in Schlüchtern ter mestu Hanau in združenju poklicnih šol Hanau in Main-Kinzig.
Dobesedno je navedeno v odloku. „Prvič, izrecno pozdravljam dejstvo, da so se trije šolski organi, mesto Hanau, Main-Kinzig-Kreis ter združenje poklicnih šol mesta Hanau in Main-Kinzig-Kreis, načeloma dogovorili o dodelitvi poklicnih področij poklicnim šolam.“
Osnova za usmerjanje šolskih organov je bila vse večja specializacija in diferenciacija izobraževalnih poklicev ter upad mladih, ki se udeležujejo dualnega usposabljanja.
Cilj nosilcev šol je bil izvesti pregled in zasnovo šolske organizacije, ki jo ima nosilec šole v skladu s členom 145 SchG, da bi izpolnil zahteve po ustreznem osebju šol, regionalno uravnoteženi šolski ponudbi in ustrezni šolski organizaciji.
Državna vlada je zdaj projekt razglasila za „poklicno šolo, primerno za prihodnost“ na podlagi nadaljnjega upadanja števila učencev v poklicnih šolah, nadaljnje diferenciacije in specializacije na poklicnih področjih.
To pomeni novo ureditev dodelitev z najmanjšimi velikostmi razredov, dodelitev regionalnim sklopom državnih predmetnih razredov v državnih in zveznih predmetnih razredih.
Razviti je treba tematske prednostne naloge, da se ohranijo lokacije poklicnih šol in okrepijo podeželska območja.
Vprašanja:
1. Ali so medtem potekale razprave med državno vlado in šolskimi organi v MKK glede načrtovane reorganizacije šolskih lokacij?
Odgovor:
Ne, Ministrstvo za kulturo določa naslednjo časovno organizacijo postopka:
1. začetek postopka sredi julija 2021; Lastniki šol so prejeli predstavitev HKM o SSA.
2. Ali so potekale tudi razprave državne vlade ali lastnika šole z vodstvom šole?
Odgovor:
Pogovor med lastnikoma šol Hanau in Main-Kinzig-Kreis z vodji vseh poklicnih šol je potekal 6. septembra 2021.
3. Ali so potekale razprave državne vlade ali lastnika šole z obrtniškim združenjem in zbornico?
Odgovor:
Ne, razprave s šolskimi organi in dvojnimi partnerji ali njihovo sodelovanje so načrtovani v prihodnjih letih.
4. Kakšen vpliv bo imela reorganizacija šolskih lokacij na poklicne šole v okrožju Main-Kinzig in katere od naših poklicnih šol so še posebej prizadete?
Odgovor:
Seveda reorganizacija še ni bila izvedena in naj bi se prvič izvedla po določenem prehodnem obdobju do konca šolskega leta 2025/26 do šolskega leta 2026/27.
Učinki se bodo čutili na nekaterih področjih, kjer so leta usposabljanja šibka.
To naj bi veljalo za poklicne šole na področju prehrane in gastronomije, kot so peki, mesarji, specializirani prodajalci in v šoli Kinzig Schlüchtern v nekaterih gradbenih in lesnih poklicih.
5. Kakšen je bil dosedanji odnos šolskih organov in okrožnih obrtnih sindikatov ter gospodarske zbornice do projekta državne vlade?
Odgovor:
Stališča Kreishandwerkerschaften in IHK nam še niso znana, niti stališča drugih lastnikov šol.
6. Ali je sprememba načrta za razvoj šol B potrebna pravočasno in kakšen pomen imajo načrti za razvoj šol še vedno, če želi državna vlada nadzorovati razrede poklicnih šol prek semaforskega sistema?
Odgovor:
Glede na trenutno stanje posodobitev ni potrebna pravočasno. Reorganizacija poklicne šole, primerne za prihodnost, bo končno začela veljati šele v šolskem letu 2026/27. Točno to vprašanje je bilo preučeno tudi v razpravi med šolskimi organi in vodstvom poklicnih šol 6. septembra 2021 z namenom morebitne posodobitve načrta za razvoj poklicnih šol. Naslednji koraki bodo usklajeni s HKM.
Main-Kinzig-Kreis še vedno meni, da so načrti za razvoj šol učinkovito orodje za upravljanje regionalnega načrtovanja razvoja šol, pri čemer regija ne pomeni le lastnega ozemlja lastnika šole. Zato morajo biti v razvojni načrt šole vključeni tudi nosilci sosednjih šol. To je še posebej očitno v našem skupnem načrtu za razvoj poklicnih šol, ki ga skupaj podpirajo vsi trije javni šolski organi v naši regiji.
7. Katere zahteve morajo izpolnjevati regionalne lokacije za nadregionalne strokovne razrede?
Odgovor:
Z našega vidika morajo imeti regionalne lokacije za nadregionalne strokovne razrede zelo dobro prostorsko in fizično/tehnično opremo, predvsem pa morajo biti sposobne ponuditi nastanitvene možnosti (kot so spalnice ali podobno) za skupinske učne ure.
8. Kaj pokrajinska vlada v tem okviru pomeni za „afinske poklice“?
Odgovor:
Zaenkrat še nimamo opredelitve pojma „afini poklici“ in zasnove/pomembnosti v poklicnih skupinah.
HKM bi moral pregled afinitet (pomembnih za prihodnje dodelitve) poslati poklicnim šolam prek državnih šolskih uradov.
9. Kaj se zgodi z obstoječimi nacionalnimi razredi predmetov pod najmanjšo velikostjo? Ali so nadzorovani tudi prek sistema semaforja in združeni na drugih lokacijah?
Odgovor:
To še ni pojasnjeno. Vendar pa se je treba bati, da se bodo ti poklici preselili v zvezni predmetni razred v drugi zvezni državi.
Slovenščina
komentiraj članek