{"id":221,"date":"2021-09-24T17:10:00","date_gmt":"2021-09-24T15:10:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alles-bleibt-anders.org\/?p=221"},"modified":"2021-11-12T19:49:58","modified_gmt":"2021-11-12T18:49:58","slug":"vielfaeltige-schullandschaft-erhalten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gruene-mkk.de\/it\/vielfaeltige-schullandschaft-erhalten\/","title":{"rendered":"Paesaggio scolastico diversificato preservato"},"content":{"rendered":"

Green Group chiede opportunit\u00e0 di apprendimento differenziate \/ in attesa di un piano di sviluppo scolastico<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

\"Il paesaggio scolastico esistente nel distretto di Main-Kinzig \u00e8 caratterizzato dalla sua diversit\u00e0\", afferma Jakob M\u00e4hler, vicepresidente del gruppo parlamentare e portavoce della politica scolastica per il gruppo parlamentare verde nel distretto. \"Tuttavia, le scuole del distretto si trovano ad affrontare molte sfide.\u00a0 L'inclusione e l'integrazione, le lacune nell'offerta, in particolare nei circoli orientale e occidentale, o la pandemia di coronavirus con i suoi numerosi ostacoli burocratici e la vita scolastica quotidiana notevolmente cambiata sollevano interrogativi le cui risposte continuano ad essere attese dalla politica a tempo pieno del circolo.\"<\/p>\n\n\n\n

Ci pu\u00f2 essere una sola risposta a queste sfide da parte politica: \"il miglior sostegno possibile per le scuole, gli insegnanti e gli studenti. Ci\u00f2 che non aiuta in questa situazione e rivela la mancanza di comprensione della difficile situazione delle persone che lavorano nella scuola \u00e8 la creazione di incertezza sul fatto che l'offerta scolastica esistente continuer\u00e0 ad esistere in futuro e la speculazione con possibilit\u00e0 da parte dei principali funzionari \", afferma M\u00e4hler.<\/p>\n\n\n\n

\"Per noi, un sistema scolastico funzionante significa che esiste un'ampia gamma di opzioni.\" Oltre alle scuole tradizionali tradizionali, ci\u00f2 comprende anche scuole speciali e scuole integrate complete: \"Questi corsi offrono la possibilit\u00e0 di un apprendimento mirato e sono molto ben accolti dai discenti. Rifiutiamo la conversione di scuole complete integrate\". PuSch, lezioni intensive o prescolari sono anche una pietra miliare importante per un panorama scolastico differenziato: \u00abChiunque richieda un sistema scolastico costituito solo dalla scuola primaria e successivamente dalla scuola primaria e secondaria nonch\u00e9 dalla scuola superiore non ha riconosciuto i segni dei tempi\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Il piano di sviluppo scolastico sar\u00e0 il primo piano di sviluppo scolastico inclusivo: \"L'inclusione pone molte sfide alla politica scolastica, che si tratti di stabilire quali scuole speciali siano mantenute nel distretto, se siano disponibili insegnanti sufficienti provenienti da scuole speciali e come debba essere affrontata la crescente necessit\u00e0 di assistenza nelle scuole regolari nel distretto nonostante il costante lavoro sociale scolastico.\"<\/p>\n\n\n\n

Molti genitori vorrebbero vedere pi\u00f9 cure intensive per i loro figli in una scuola speciale: \"Se il cerchio rende disponibili solo 15,25 posti di lavoro per il lavoro sociale scolastico in oltre 90 scuole e riduce le offerte di sostegno migliore e mirato, allora quelli che si trovano di fronte alle classi ogni giorno e affrontano la difficile situazione e hanno ricevuto troppo poco sostegno dalla politica dopo la pandemia di coronavirus al pi\u00f9 tardi\", critica M\u00e4hler.<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 significativo, ad esempio, che i dispositivi di filtro dell'aria annunciati non siano ancora arrivati nelle scuole del distretto: \"Nella riunione distrettuale di luglio, noi come gruppo verde abbiamo chiarito che consideriamo l'acquisto di filtri dell'aria un compito per il consiglio distrettuale, che pu\u00f2 monitorare l'approvvigionamento tempestivo qui\". Invece, la Grande coalizione si \u00e8 fidata delle parole del consiglio distrettuale, che ha promesso di ordinare i dispositivi direttamente nei prossimi giorni, \"con il risultato che ora non abbiamo un singolo filtro dell'aria nelle scuole oltre due mesi dopo\", dice M\u00e4hler.<\/p>\n\n\n\n

Il piano di sviluppo scolastico \u00e8 ancora in attesa: \"Dopo che il piano di sviluppo scolastico \u00e8 stato trasferito al Comitato per l'istruzione all'inizio dell'anno a causa di numerosi errori, come la completa mancanza di considerazione dello sviluppo scolastico, da allora abbiamo aspettato una nuova versione\", ha detto il portavoce della politica scolastica: \"Abbiamo criticato il fatto che la mancanza di offerta di scuole superiori nel Westkreis debba essere compensata riducendo il numero di classi di scuola secondaria presso il Kopernikusschule Freigericht e aumentando il numero di classi di scuola secondaria. Quindi, invece di creare un'offerta locale, il cerchio preferisce lasciare che gli studenti guidino da Bruchk\u00f6bel o Nidderau al Freigericht. Ci\u00f2 non \u00e8 n\u00e9 significativo n\u00e9 ragionevole per gli alunni.\"<\/p>\n\n\n\n

Il gruppo verde invita la raccoglitrice di debiti a presentare presto un nuovo piano di sviluppo scolastico: \"Ma ci aspettiamo anche che gli errori grossolani e la perplessit\u00e0 leggibile nelle importanti decisioni di politica scolastica non possano pi\u00f9 essere trovati e speriamo invece in idee sostenibili per una politica scolastica moderna e non solo per la descrizione dello status quo\", conclude M\u00e4hler.<\/p>\n\n\n\n

\"Jakob<\/figure>
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Jakob M\u00e4hler<\/p>\n\n\n\n

Vicepresidente del Gruppo, Amministratore Delegato del Gruppo<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Richieste di informazioni:<\/p>\n\n\n\n

Jakob M\u00e4hler
Amministratore delegato del gruppo
Alleanza 90 \/ I Verdi Main-Kinzig
06181\/61596
0176\/46763336
fraktion@gruene-mkk.de<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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