Paesaggio scolastico diversificato preservato

Green Group chiede opportunità di apprendimento differenziate / in attesa di un piano di sviluppo scolastico

"Il paesaggio scolastico esistente nel distretto di Main-Kinzig è caratterizzato dalla sua diversità", afferma Jakob Mähler, vicepresidente del gruppo parlamentare e portavoce della politica scolastica per il gruppo parlamentare verde nel distretto. "Tuttavia, le scuole del distretto si trovano ad affrontare molte sfide.  L'inclusione e l'integrazione, le lacune nell'offerta, in particolare nei circoli orientale e occidentale, o la pandemia di coronavirus con i suoi numerosi ostacoli burocratici e la vita scolastica quotidiana notevolmente cambiata sollevano interrogativi le cui risposte continuano ad essere attese dalla politica a tempo pieno del circolo."

Ci può essere una sola risposta a queste sfide da parte politica: "il miglior sostegno possibile per le scuole, gli insegnanti e gli studenti. Ciò che non aiuta in questa situazione e rivela la mancanza di comprensione della difficile situazione delle persone che lavorano nella scuola è la creazione di incertezza sul fatto che l'offerta scolastica esistente continuerà ad esistere in futuro e la speculazione con possibilità da parte dei principali funzionari ", afferma Mähler.

"Per noi, un sistema scolastico funzionante significa che esiste un'ampia gamma di opzioni." Oltre alle scuole tradizionali tradizionali, ciò comprende anche scuole speciali e scuole integrate complete: "Questi corsi offrono la possibilità di un apprendimento mirato e sono molto ben accolti dai discenti. Rifiutiamo la conversione di scuole complete integrate". PuSch, lezioni intensive o prescolari sono anche una pietra miliare importante per un panorama scolastico differenziato: «Chiunque richieda un sistema scolastico costituito solo dalla scuola primaria e successivamente dalla scuola primaria e secondaria nonché dalla scuola superiore non ha riconosciuto i segni dei tempi».

Il piano di sviluppo scolastico sarà il primo piano di sviluppo scolastico inclusivo: "L'inclusione pone molte sfide alla politica scolastica, che si tratti di stabilire quali scuole speciali siano mantenute nel distretto, se siano disponibili insegnanti sufficienti provenienti da scuole speciali e come debba essere affrontata la crescente necessità di assistenza nelle scuole regolari nel distretto nonostante il costante lavoro sociale scolastico."

Molti genitori vorrebbero vedere più cure intensive per i loro figli in una scuola speciale: "Se il cerchio rende disponibili solo 15,25 posti di lavoro per il lavoro sociale scolastico in oltre 90 scuole e riduce le offerte di sostegno migliore e mirato, allora quelli che si trovano di fronte alle classi ogni giorno e affrontano la difficile situazione e hanno ricevuto troppo poco sostegno dalla politica dopo la pandemia di coronavirus al più tardi", critica Mähler.

È significativo, ad esempio, che i dispositivi di filtro dell'aria annunciati non siano ancora arrivati nelle scuole del distretto: "Nella riunione distrettuale di luglio, noi come gruppo verde abbiamo chiarito che consideriamo l'acquisto di filtri dell'aria un compito per il consiglio distrettuale, che può monitorare l'approvvigionamento tempestivo qui". Invece, la Grande coalizione si è fidata delle parole del consiglio distrettuale, che ha promesso di ordinare i dispositivi direttamente nei prossimi giorni, "con il risultato che ora non abbiamo un singolo filtro dell'aria nelle scuole oltre due mesi dopo", dice Mähler.

Il piano di sviluppo scolastico è ancora in attesa: "Dopo che il piano di sviluppo scolastico è stato trasferito al Comitato per l'istruzione all'inizio dell'anno a causa di numerosi errori, come la completa mancanza di considerazione dello sviluppo scolastico, da allora abbiamo aspettato una nuova versione", ha detto il portavoce della politica scolastica: "Abbiamo criticato il fatto che la mancanza di offerta di scuole superiori nel Westkreis debba essere compensata riducendo il numero di classi di scuola secondaria presso il Kopernikusschule Freigericht e aumentando il numero di classi di scuola secondaria. Quindi, invece di creare un'offerta locale, il cerchio preferisce lasciare che gli studenti guidino da Bruchköbel o Nidderau al Freigericht. Ciò non è né significativo né ragionevole per gli alunni."

Il gruppo verde invita la raccoglitrice di debiti a presentare presto un nuovo piano di sviluppo scolastico: "Ma ci aspettiamo anche che gli errori grossolani e la perplessità leggibile nelle importanti decisioni di politica scolastica non possano più essere trovati e speriamo invece in idee sostenibili per una politica scolastica moderna e non solo per la descrizione dello status quo", conclude Mähler.

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Richieste di informazioni:

Jakob Mähler
Amministratore delegato del gruppo
Alleanza 90 / I Verdi Main-Kinzig
06181/61596
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fraktion@gruene-mkk.de